オンラインで指導しはじめて考えたこと

オンライン自習室＋オンライン指導

オンライン自習室は、平日の決まった時間にオンライン上で自習室を作り、生徒が自分でこちらに連絡、入室。

勉強しているを姿をチェック＆質問を随時送ってもらい解説を作って送り返す。というもの。

オンライン指導は、勉強の方法はほぼ同じ。チェック＆質問対応

自習室と違うのは、

A.勉強時間や勉強する日が大体決まっていて（変更可能）

B.勉強をする前に勉強する内容を確認しあいアドバイスなどを送る、そして

C.必要であればプリントやテキストを用意して取りに来てもらったり届けたりする。

この三点です。

オンライン自習室＋オンライン指導
A.勉強する時間・場が作れる

これは大きいと思います。「勉強する場」の価値は大きいです。

勉強はそもそも多くの子どもたちにとってやりたくないこと。

それを集中した質の高い勉強に持っていけるのは場の力が大きく作用します。

 

B.自宅で勉強できる

これは人それぞれですが、家でできると移動時間等短縮できます。

 

C.保護者が自分の子どものがんばっているところを見られる

A.つまづいているポイントが明確にわからない

勉強している手元がはっきり見えないのは、細かい間違いを確認できません。

わかっていないこと、勘違いしていること、ごまかしていること、

この辺に気づいてあげて、ヒントを与えていく。

ここが講師の腕の見せ所なので、そこがないのはさびしいです。

 

B.すぐにその生徒に最適な問題をつくってあげられない

一度問題を解いたあと、次に進むのか、もうちょっと類題を解きたいのか

はたまた少し戻るのか

生徒によって理解度は違いますし、最適な難易度の問題も違います。

それをその場で提供してあげられないのは、少し心苦しいです。

 

C.勉強以外のコミュニケーション（適度な）がとれない

信頼関係を築くために必要です。

信頼していない相手からの指導ほど、空を切るものはありません。 

 

D.自宅から出られないので気分転換できない

休校中特有の悩みかもしれません。

 

（だんだん内容がなくなってきたのは疲れてきたからです）

オンライン自習室＋オンライン指導
A.勉強する時間・場が作れる

これは大きいと思います。「勉強する場」の価値は大きいです。

勉強はそもそも多くの子どもたちにとってやりたくないこと。

それを集中した質の高い勉強に持っていけるのは場の力が大きく作用します。

 

B.自宅で勉強できる

これは人それぞれですが、家でできると移動時間等短縮できます。

 

C.保護者が自分の子どものがんばっているところを見られる

A.つまづいているポイントが明確にわからない

勉強している手元がはっきり見えないのは、細かい間違いを確認できません。

わかっていないこと、勘違いしていること、ごまかしていること、

この辺に気づいてあげて、ヒントを与えていく。

ここまでつらつらとオンライン指導について述べてきました。

正直オンライン指導については先入観が多く、敬遠していました。

やってみてはじめてわかることがありました。

「これは使えるな…」

とつぶやいたこと多々です。

しかし、あくまで「使える」であり、これをメインにしていく可能性はいまのところ低いです。

なぜなら、面と向かって、同じ空間で学ぶ良さを知っているから。

そしてオンライン指導は、信頼を築いてからでないとそれほど効果を生まないのでは？という仮説も生まれました。これを検証するためにもオンライン指導、続けていきたいです。

 

確実に言えることは、

この経験は塾として全方面的に生きてくるものです。

みねお塾は進化を止めません！！